← CA Articles · Mains CA archive · Answer Writing (Q&A) · January 2026 (16-31)
The Supreme Court on Friday declared that the right to menstrual health and access to menstrual hygiene management measures in educational institutions is part of the fundamental right to life and dignity under Article 21 of the Constitution. A Bench of Justices J.B. Pardiwala and R. Mahadevan observed in the judgment that dignity cannot be reduced to an abstract ideal but must find expression in conditions that enable individuals to live without humiliation, exclusion, or avoidable suffering. For menstruating girl children, the inaccessibility of MHM measures subjects them to stigma, stereotyping, and humiliation. The judgment was based on a writ petition filed by Dr. Jaya Thakur highlighting the lack of MHM measures in schools across the country, marking a landmark recognition of menstrual health as a constitutional right.
The court held that the absence of safe and hygienic menstrual management measures undermined dignified existence by compelling adolescent students to either resort to absenteeism or adopt unsafe practices violating bodily autonomy.
A child's right to privacy and bodily autonomy is inseparably linked to dignity, and the lack of MHM measures in schools violates these fundamental rights guaranteed under Article 21.
Under Article 21A, the fundamental right to free education includes covering expenses that hinder a child from completing elementary education, which should extend to providing free sanitary napkins.
The denial of menstrual hygiene measures denies girls equal participation in school, creating a gender-specific barrier that impedes attendance and continuity in education, defeating the substantive guarantee of free and compulsory education.
Menstrual poverty hinders girls from exercising their right to education with dignity equal to that of their male counterparts or students who can afford sanitary products, with impairment of education having grave lasting consequences.
The Supreme Court ordered States and Union Territories to ensure that every school, whether government-run or privately managed, in both urban and rural areas, are provided with functional, gender-segregated toilets.
Schools must make oxo-biodegradable sanitary napkins readily accessible to students free-of-cost, preferably within toilet premises, through sanitary napkin vending machines installed appropriately.
Schools must establish MHM corners equipped with spare innerwear, spare uniforms, disposable bags, and other necessary materials to address menstruation-related exigencies comprehensively.
The court held that MHM is not limited to traditionally understood sanitation but includes bodily autonomy and decisional freedom, with autonomy meaningfully exercised only with access to functional toilets and adequate products.
The State concerned would be held accountable if government-run schools did not comply with Section 19 of the Right to Education Act, while private schools would face de-recognition for non-compliance.
The court emphasized educating and sensitising male teachers and students about the biological reality of menstruation to avoid harassment or invasive questioning of menstruating students in school.
Financial constraints in rural and underprivileged areas pose significant challenges for procuring vending machines, maintaining adequate stock of sanitary products, and establishing proper MHM corners.
Deeply entrenched social stigma and cultural taboos around menstruation require sustained awareness campaigns involving parents, community members, and local governance structures for behavioural change.
Monitoring mechanisms must be established with clear accountability frameworks, regular inspections, and grievance redressal systems to ensure compliance across government and private institutions.
Public-private partnerships and corporate social responsibility initiatives should be leveraged to fund infrastructure development, product supply chains, and capacity building of teachers on menstrual health education.
The Supreme Court judgment represents a transformative recognition that the state cannot force a child to choose between dignity and education, declaring such choice neither just nor equitable. The failure to provide sanitary napkins creates gender-specific barriers impeding attendance and educational continuity. This ruling expands the interpretation of Article 21 to encompass menstrual health as integral to dignified existence, reinforcing India's commitment to gender equality in education. Effective implementation requires coordinated action across central and state governments, school administrations, and civil society to transform this constitutional mandate into lived reality for millions of adolescent girls across India.
கல்வி நிறுவனங்களில் மாதவிடாய் சுகாதாரம் மற்றும் மாதவிடாய் சுகாதார மேலாண்மை நடவடிக்கைகளுக்கான அணுகல் உரிமை அரசியலமைப்பின் சட்டப்பிரிவு 21-ன் கீழ் வாழ்வுரிமை மற்றும் கண்ணியத்திற்கான அடிப்படை உரிமையின் ஒரு பகுதியாகும் என்று உச்ச நீதிமன்றம் வெள்ளிக்கிழமை அறிவித்தது. நீதிபதிகள் ஜே.பி. பர்திவாலா மற்றும் ஆர். மகாதேவன் அடங்கிய அமர்வு தீர்ப்பில், கண்ணியம் ஒரு சுருக்கமான இலட்சியமாக குறைக்கப்பட முடியாது, மாறாக அவமானம், விலக்கல் அல்லது தவிர்க்கக்கூடிய துன்பம் இல்லாமல் தனிநபர்கள் வாழ உதவும் நிலைமைகளில் வெளிப்பாடு கண்டாக வேண்டும் என்று கவனித்தது. மாதவிடாய் வரும் பெண் குழந்தைகளுக்கு, MHM நடவடிக்கைகளின் அணுகாமை அவர்களை களங்கம், ஒரே மாதிரியாக பார்த்தல் மற்றும் அவமானத்திற்கு உட்படுத்துகிறது. நாடு முழுவதும் பள்ளிகளில் MHM நடவடிக்கைகளின் பற்றாக்குறையை எடுத்துக்காட்டி டாக்டர் ஜெயா தாக்கூர் தாக்கல் செய்த ரிட் மனுவின் அடிப்படையில் இந்த தீர்ப்பு வழங்கப்பட்டது, மாதவிடாய் சுகாதாரத்தை அரசியலமைப்பு உரிமையாக ஒரு முக்கிய அங்கீகாரத்தை குறிக்கிறது.
பாதுகாப்பான மற்றும் சுகாதாரமான மாதவிடாய் மேலாண்மை நடவடிக்கைகளின் இல்லாமை, இளம்பருவ மாணவர்களை வருகை தவிர்ப்பு அல்லது உடல் சுயாட்சியை மீறும் பாதுகாப்பற்ற நடைமுறைகளை கடைப்பிடிக்க கட்டாயப்படுத்துவதன் மூலம் கண்ணியமான இருப்பை குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துகிறது என்று நீதிமன்றம் தீர்ப்பளித்தது.
ஒரு குழந்தையின் தனியுரிமை மற்றும் உடல் சுயாட்சி உரிமை கண்ணியத்துடன் பிரிக்க முடியாமல் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, பள்ளிகளில் MHM நடவடிக்கைகளின் இல்லாமை சட்டப்பிரிவு 21-ன் கீழ் உத்தரவாதமளிக்கப்பட்ட இந்த அடிப்படை உரிமைகளை மீறுகிறது.
சட்டப்பிரிவு 21A-ன் கீழ், இலவச கல்விக்கான அடிப்படை உரிமை தொடக்கக் கல்வியை நிறைவு செய்வதில் ஒரு குழந்தையைத் தடுக்கும் செலவுகளை ஈடுகட்டுவதை உள்ளடக்கியது, இது இலவச சானிட்டரி நாப்கின்கள் வழங்குவதற்கும் நீட்டிக்கப்பட வேண்டும்.
மாதவிடாய் சுகாதார நடவடிக்கைகளை மறுப்பது பெண்களுக்கு பள்ளியில் சமமான பங்கேற்பை மறுக்கிறது, வருகை மற்றும் கல்வியின் தொடர்ச்சியைத் தடுக்கும் பாலின-குறிப்பிட்ட தடையை உருவாக்குகிறது, இலவச மற்றும் கட்டாய கல்வியின் அடிப்படை உத்தரவாதத்தை தோற்கடிக்கிறது.
மாதவிடாய் வறுமை பெண்களை அவர்களின் ஆண் சகாக்களுக்கு அல்லது சானிட்டரி பொருட்களை வாங்க முடியும் மாணவர்களுக்கு சமமான கண்ணியத்துடன் கல்வி பெறும் உரிமையை பயன்படுத்துவதைத் தடுக்கிறது, கல்வியின் பாதிப்பு கடுமையான நீடித்த விளைவுகளைக் கொண்டுள்ளது.
நகர்ப்புற மற்றும் கிராமப்புற பகுதிகளில், அரசு நடத்தும் அல்லது தனியாக நிர்வகிக்கப்படும் ஒவ்வொரு பள்ளிக்கும் செயல்படும், பாலின-பிரிக்கப்பட்ட கழிவறைகள் வழங்கப்படுவதை உறுதி செய்ய மாநிலங்கள் மற்றும் யூனியன் பிரதேசங்களுக்கு உச்ச நீதிமன்றம் உத்தரவிட்டது.
பள்ளிகள் ஆக்சோ-உயிரியல் சிதைவு சானிட்டரி நாப்கின்களை மாணவர்களுக்கு இலவசமாக எளிதில் அணுகக்கூடியதாக்க வேண்டும், முன்னுரிமையாக கழிவறை வளாகத்திற்குள், சரியாக நிறுவப்பட்ட சானிட்டரி நாப்கின் விற்பனை இயந்திரங்கள் மூலம்.
மாதவிடாய் தொடர்பான அவசரநிலைகளை விரிவாக நிவர்த்தி செய்ய உதிரி உள்ளாடைகள், உதிரி சீருடைகள், செலவழிப்பு பைகள் மற்றும் பிற தேவையான பொருட்களுடன் பள்ளிகள் MHM மூலைகளை நிறுவ வேண்டும்.
MHM பாரம்பரியமாக புரிந்துகொள்ளப்பட்ட சுகாதாரத்துடன் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை, மாறாக உடல் சுயாட்சி மற்றும் முடிவு சுதந்திரத்தை உள்ளடக்கியது, செயல்படும் கழிவறைகள் மற்றும் போதுமான பொருட்களுக்கான அணுகலுடன் மட்டுமே சுயாட்சி அர்த்தமுள்ளதாக பயன்படுத்தப்படுகிறது என்று நீதிமன்றம் தீர்ப்பளித்தது.
அரசு நடத்தும் பள்ளிகள் கல்வி உரிமைச் சட்டத்தின் பிரிவு 19-ஐ பின்பற்றாவிட்டால் சம்பந்தப்பட்ட அரசு பொறுப்பேற்கும், தனியார் பள்ளிகள் இணக்கமின்மைக்கு அங்கீகாரம் நீக்கப்படும்.
பள்ளியில் மாதவிடாய் வரும் மாணவிகளின் துன்புறுத்தல் அல்லது ஊடுருவும் கேள்விகளைத் தவிர்க்க மாதவிடாயின் உயிரியல் உண்மை குறித்து ஆண் ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கு கல்வி மற்றும் உணர்திறன் அளிப்பதன் முக்கியத்துவத்தை நீதிமன்றம் வலியுறுத்தியது.
கிராமப்புற மற்றும் பின்தங்கிய பகுதிகளில் நிதி கட்டுப்பாடுகள் விற்பனை இயந்திரங்கள் வாங்குதல், சானிட்டரி பொருட்களின் போதுமான இருப்பை பராமரித்தல், சரியான MHM மூலைகளை நிறுவுதல் ஆகியவற்றில் குறிப்பிடத்தக்க சவால்களை முன்வைக்கின்றன.
மாதவிடாய் சுற்றிலும் ஆழமாக வேரூன்றிய சமூக களங்கம் மற்றும் கலாச்சார தடைகள் நடத்தை மாற்றத்திற்கு பெற்றோர்கள், சமூக உறுப்பினர்கள் மற்றும் உள்ளாட்சி ஆட்சி கட்டமைப்புகளை உள்ளடக்கிய நிலையான விழிப்புணர்வு பிரச்சாரங்கள் தேவைப்படுகின்றன.
அரசு மற்றும் தனியார் நிறுவனங்களில் இணக்கத்தை உறுதி செய்ய தெளிவான பொறுப்புக்கூறல் கட்டமைப்புகள், வழக்கமான ஆய்வுகள் மற்றும் குறை தீர்க்கும் அமைப்புகளுடன் கண்காணிப்பு வழிமுறைகள் நிறுவப்பட வேண்டும்.
உள்கட்டமைப்பு வளர்ச்சி, பொருள் விநியோக சங்கிலிகள், மற்றும் மாதவிடாய் சுகாதார கல்வி குறித்த ஆசிரியர்களின் திறன் கட்டமைப்பிற்கு நிதியளிக்க பொது-தனியார் கூட்டாண்மைகள் மற்றும் நிறுவன சமூக பொறுப்பு முயற்சிகள் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.
உச்ச நீதிமன்ற தீர்ப்பு அரசு ஒரு குழந்தையை கண்ணியம் மற்றும் கல்வி இடையே தேர்வு செய்ய கட்டாயப்படுத்த முடியாது என்ற மாற்றும் அங்கீகாரத்தை குறிக்கிறது, அத்தகைய தேர்வு நியாயமானதும் அல்ல சமமானதும் அல்ல என்று அறிவிக்கிறது. சானிட்டரி நாப்கின்கள் வழங்கத் தவறுவது வருகை மற்றும் கல்வித் தொடர்ச்சியைத் தடுக்கும் பாலின-குறிப்பிட்ட தடைகளை உருவாக்குகிறது. இந்த தீர்ப்பு மாதவிடாய் சுகாதாரத்தை கண்ணியமான இருப்புக்கு ஒருங்கிணைந்ததாக உள்ளடக்கும் வகையில் சட்டப்பிரிவு 21-ன் விளக்கத்தை விரிவுபடுத்துகிறது, கல்வியில் பாலின சமத்துவத்திற்கான இந்தியாவின் அர்ப்பணிப்பை வலுப்படுத்துகிறது. இந்த அரசியலமைப்பு ஆணையை இந்தியா முழுவதும் மில்லியன் கணக்கான இளம்பருவ பெண்களுக்கு வாழ்ந்த உண்மையாக மாற்ற மத்திய மற்றும் மாநில அரசுகள், பள்ளி நிர்வாகங்கள் மற்றும் சிவில் சமூகம் முழுவதும் ஒருங்கிணைந்த நடவடிக்கை தேவை.
Reading a model answer is step one - writing your own against the clock is what actually builds Mains marks. ArivArk's bilingual test series turns every current-affairs update into scored practice: scheduled tests in Tamil and English, a video explanation for every paper and an honest rank list.
